法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”转眼间，学期已过半，为表彰优秀、树立榜样，营造良好的学习氛围，12月2日晚，在初中部阶梯教室举办了英语词汇晋阶弹性测评管理期中表彰大会。总校校长张欣、初中部校长上官玉民、教育研发中心主任杨丰烈、行政事务部主任王俊萍、初中德育处主任范勇、初中教务处主任杨梅出席本次表彰大会。

▲总校张欣校长

▲从右往左：王俊萍主任、范勇主任

▲从右往左：上官玉民校长、耿丹老师、韦琳老师

▲主持人杨梅主任

        英语词汇晋阶实验班在我校已开班两个月，经过学校严谨有序的组织和全体师生的共同努力，业已取得一定成效。对英语学科来说，单词是英语学习的基础，是英语总体测评成绩提高的基础，是实现英语交际流利口语和高超听力的保障。而词汇测评的目的是促进学生强化词汇量的过程，而非测评本身。

▲现场气氛活泼热烈

▲校领导、老师为获奖同学颁奖

       表彰大会上，优秀学生代表七年级王钰凯和八年级牛家瑞同学分别分享了他们在项目中学习的收获，精彩的发言，使得台下掌声雷动。

▲七、八年级优秀学生代表上台精彩演讲

▲北京智学树AI智能英语教研中心新英语课题组驻校教师耿丹

▲台下同学们踊跃发言

        张欣校长做了总结式的发言。张校长表示，看到同学们的精彩演讲，展示了复兴中学孩子们的风采。英国人的绅士、法国人的浪漫、德国人的严谨，在同学们的身上都看到了这些优秀的特质。同时，也具备了中国人的多元。

        张校长说，今天想跟同学们分享三句话：

        第一句话是生存。生存离不开四个方面：有知识、有文化、有办法、有计划。一个孩子成长和生存的好坏，这四个方面起了重要的作用。张校长对“基础差”一词做了风趣的解读：应该称作“达成度正待提高”，这是一个努力的过程。大家都是逗号，不停的起伏，努力。河南省作为高考大省，一分就隔了8000到10000人。所以，有知识太重要了。有文化，就是有涵养。有计划，就像这次英语晋阶是有计划的进行的。有办法，就是在过程中用什么办法来解决问题。

        第二句话是非智力因素。到了中学以后，孩子们学习的好坏，智力因素只占20%～30%，真正决定学习成绩达成度的是非智力因素，占到整个学习成绩的70%～80%。我们复兴的孩子，各个都很聪明，很睿智。但为什么还有差别呢？就是努力的程度不同。一个人的成才，他的坚韧、目标、需求、奋斗、理想决定了他是否能够成功。

        第三句话是要认可自己的身份。初二年级的孩子到高一阶段，是最难管理的。同学们会慢慢在感悟我是谁？我从哪里来？要到哪里去？作为哲学三大问题，同学们每天都要去思考，去提升。

        张校长最后鼓励大家说道，同学们一定要有激情，有梦想。在学习信息输入阶段，快乐诵读是很必要的。刚刚发言的几位同学就像“费曼小先生”，把自己学到的东西再讲出来，这是非常好的状态。每天睡前，把今天学习的知识像放电影一样，在脑海中过一遍。趁热打铁，及时温习巩固，这是强化记忆痕迹最有效的手段。

        “作为洛阳市首批开展英语词汇晋阶项目的四个实验班，该项目的成果，还需要同学们来验证。最后，预祝同学们在英语晋阶项目上取得优异的成绩，欲穷千里目，更上一层楼！”张校长发言结束，本次表彰大会现场气氛达到了高潮，在座的师生们都表示获益良多，充满了斗志。

        通过英语词汇进阶弹性测评的开展，以游戏化进阶的方式帮助学生巩固、提升英语词汇量及词汇应用水平，有助于培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，变被动式的“要我学”为主动式的“我要学”，晋阶为费曼学习法的“要学我”。让学生成为英语学科学习的主人，帮助学生提升自我学习英语的能力、建立学习英语的信心，从根本上提升学生学习动力。

表彰名单

表彰同学合影留念